Trong giai đoạn chuẩn bị vào lớp Một, không ít ba mẹ lo lắng rằng nếu con chưa biết viết, chưa luyện chữ đẹp thì sẽ chậm hơn bạn bè, khó bắt nhịp khi vào tiểu học. Tuy nhiên, cũng có không ít phụ huynh e ngại việc luyện chữ quá sớm sẽ khiến con áp lực, mỏi tay, sợ viết, thậm chí mất hứng thú học tập.
Vậy tại Pathway School, quan điểm về việc luyện chữ cho trẻ được xây dựng như thế nào?
Không “luyện chữ sớm” – mà là “chuẩn bị sẵn sàng cho việc viết”
Chương trình Tiền Tiểu học tại Pathway được thiết kế với mục tiêu giúp trẻ sẵn sàng cho lớp Một, chứ không nhằm “viết sớm” hay “rèn chữ đẹp”.
Điều này dựa trên cơ sở khoa học giáo dục hiện đại: mỗi đứa trẻ đều có “thời điểm vàng” phát triển kỹ năng viết, và việc ép con cầm bút, ngồi ngay ngắn hay viết theo mẫu khi chưa sẵn sàng có thể gây phản tác dụng.
Thay vì luyện chữ, trẻ được làm quen dần với chữ cái và con số thông qua:
Câu chuyện chữ cái – chữ số: giúp trẻ nhận biết mặt chữ và âm thanh một cách sinh động.
Hoạt động tạo hình: nặn, tô, vẽ, cắt dán… để rèn cơ tay, phát triển vận động tinh.
Các bài tập tiền viết: luyện các nét cơ bản, cầm bút đúng, ngồi đúng tư thế.
Chơi mà học: học qua bộ học cụ Toán, trò chơi ngôn ngữ, hoạt động STEM đầy sáng tạo.
Từ đó, con hình thành sự hứng thú tự nhiên với chữ viết, hiểu rằng “viết” là một cách để biểu đạt, để sáng tạo, chứ không chỉ là thao tác rèn luyện cơ học.
Nội dung học được tích hợp nhẹ nhàng, không áp lực
Trong chương trình Tiền Tiểu học của Pathway, trẻ được làm quen với ba mảng học chính:
Tiếng Việt: nhận biết và gọi tên các nét cơ bản, phân biệt âm – chữ cái, thực hành viết đúng nét qua các hoạt động vui nhộn.
Toán: đếm, so sánh, viết số, làm quen với phép tính đơn giản trong phạm vi 10.
STEM: khám phá, thử nghiệm và tạo ra sản phẩm theo các chủ đề gần gũi như gia đình, thiên nhiên, tái chế, trò chơi…
Mỗi tiết học đều được tổ chức dưới hình thức trải nghiệm, khám phá, hợp tác, giúp trẻ rèn khả năng tư duy, tự lập và kỹ năng xã hội – những yếu tố quan trọng hơn rất nhiều so với việc “viết sớm, viết đúng”.
Chuẩn bị tâm thế – yếu tố quyết định thành công khi vào lớp Một
Theo các nhà tâm lý học giáo dục như Piaget hay Vygotsky, trẻ học hiệu quả nhất khi:
Được người lớn hỗ trợ “vừa đủ”, không làm thay.
Được học trong vùng phát triển gần nhất – nghĩa là nội dung học nằm giữa “điều con đã biết” và “điều con có thể học thêm được nếu được hướng dẫn”.
Vì vậy, Pathway school đặc biệt chú trọng xây dựng nền tảng tâm thế sẵn sàng cho trẻ, bao gồm:
- Kỹ năng chào hỏi, giơ tay phát biểu, giữ trật tự trong giờ học.
- Kỹ năng ngồi học đúng tư thế, cầm bút đúng cách.
- Biết đề nghị sự giúp đỡ, làm việc nhóm, tự phục vụ bản thân.
Khi con vững vàng về tâm lý, tự tin trong giao tiếp và quen với nề nếp học tập, quá trình chuyển tiếp lên tiểu học sẽ nhẹ nhàng, tích cực và đầy hứng khởi.
Mục tiêu cuối cùng – Tự tin, yêu học, sẵn sàng bước vào lớp Một
Pathway school không hướng tới việc “đi trước chương trình tiểu học”, mà hướng tới việc giúp con phát triển toàn diện – cả trí tuệ, cảm xúc và kỹ năng sống.
Chúng tôi tin rằng, một đứa trẻ biết yêu học, tự tin thể hiện, tò mò khám phá, sẽ có hành trình học tập vững vàng và hạnh phúc hơn rất nhiều so với việc chỉ luyện viết sớm hay rèn chữ đẹp.
Tóm lại, Pathway school không luyện chữ trước theo cách truyền thống, mà giúp trẻ chuẩn bị nền tảng tiền viết qua hoạt động học tập tích hợp, vui vẻ và khoa học.
Khi con đã sẵn sàng cả về thể chất, tâm lý và kỹ năng, việc viết chữ sẽ không còn là “áp lực”, mà là niềm vui – một bước tiến tự nhiên trong hành trình học tập suốt đời.
KẾT NỐI CÙNG PATHWAY TUỆ ĐỨC